По целия свят училищата постепенно ще отворят врати за учениците през следващата учебна година. Изчислено е, че учениците по света средно са пропуснали около 50 дни обучение на живо. Това е повече от една четвърт от учебните дни в една учебна година. Учениците имат много да наваксват академично, но и да повишат социалното-емоционалното си здраве след всички тези резки промени, които се случиха в живота им.

Ето няколко идеи как да подкрепите детето си, когато то се завърне към часовете в училище.

Един от американските експерти по образованието споделя:

„Да, училищата се отварят отново, но какъв вид обучение ще видим? Ако учениците не трябва да се смесват, пред нас стои една голяма въпросителна. Как ще изглежда педагогиката в тази различна среда?“

Едно от възможните решения е все по-често часовете да се провеждат на открито. Друго нещо, което ще бъде необходимо е преразглеждане на учебните програми и съдържание, така че да станат по-полезни и по-ценни.

Влиянието на затварянето на училищата върху децата

Все повече се говори за ефекта на тази световна криза върху емоционалното здраве на децата. Притеснения, тревожност и страх са често срещани следствия от ситуацията с коронавируса.

Съветник към СЗО твърди: „Ако училищата са затворени, децата нямат необходимата структура и стимул, която училището осигурява в ежедневието. Те имат много по-малка възможност да са с приятелите си и да получават социалната подкрепа, която им е нужна за доброто състояние на емоционалното здраве.“

Когато училището отвори врати отново

Учителите може да се чувстват длъжни да продължат от там, от където са били прекъснати учебните занятия в училище и да започнат с редовните тестове и изпитвания, за да наваксат изгубеното време. Това не би било най-добрата стратегия според експертите на Continuity in Education.

Изследователи твърдят:

„Изолацията свързана с пандемията е причина за физически и емоционални проблеми сред децата по целия свят. Когато пандемията свърши, детските градини и училищата е важно да създадат необходимата среда, в която да се подпомогне физическото и емоционално благосъстояние на децата. Училищата са идеалното място за прилагането на въвеждаща програма, чрез която децата да обработят емоциите свързани със ситуацията, да преоткрият междуличностните връзки и да развият осъзнатост за ефективни стратегии за справяне с предизвикателства и промени.“

По отношение на изоставането с учебния материал, особено при деца със затруднения в ученето, четенето и концентрацията, училищата могат да прилагат нови базирани на науката методи за подобряване на уменията за четене, писане, слухова обработка, изучаване на чужд език, концентрация и т.н. Програмите Fast ForWord, Reading Assistant, ForBrain и SoundSory са разработени въз основа на откритията за мозъчната пластичност и се използват като ефективна интервенция в случаите на затруднения с ученето.

Източник: Gemm Learning